מאגר ידע

לא תמיד אנחנו מלאות ביטחון עצמי,לפעמים אנחנו צריכות להיכנס לחדר מלא אנשים ומרגישות שאנחנו מתכווצות מחשש אפילו מחרדה.לפעמים לפני מבחן, פרזנטציה, עימות צפוי, ראיון, אנחנו

לחינוך המונטסורי מספר עקרונות מרכזיים. אנחנו מבקשות להתבונן בהם, כתמיד, דרך פרזימת הגוף.  כבוד לילד כאדם אינדבדואלי – מתוך כך חינוך מונטסורי תומך בילד כלומד

בשנת 2018 אסטוניה, מדינה קטנטנה ללא משאבים רבים, מוקמה ראשונה בתוצאות מבחני פיזה.  דובר על ההשקעה במורים, על השאיפה למצוינות, על אוטונומיה למנהלים, על כיתות

מאת: ד"ר מירי טל-סבן –

PHD, OTR, בוגרת החוג לריפוי בעיסוק באוניברסיטת תל אביב ובעלת תואר שני ושלישי בריפוי בעיסוק מהאוניברסיטה העברית בירושלים. חברת סגל בבי"ס לריפוי בעיסוק של האוניברסיטה העברית בירושלים. וכן עובדת במכון צעדים, אשדוד.

מאת: פיואק אירנה – פיזיותרפיסטית  – קלינאית וחברת סגל בחוג לפיזיותרפיה של אוניברסיטת תל-אביב, מוסמכת בגישת לאבאן ברטנייף, CMA , פרפורמריית ומנחת סדנאות בתנועה

מאת: פיואק אירנה – פיזיותרפיסטית – קלינאית וחברת סגל בחוג לפיזיותרפיה של אוניברסיטת תל-אביב, מוסמכת בגישת לאבאן ברטנייף, CMA , פרפורמרית ומנחת סדנאות בתנועה

מאת: נעמה כהן גולדנברג,
מנהלת תחום חינוך עמותת גנ"ת, מובילת תהליך הפיתוח של תוכנית פריזמה.

מאת: הרמון חגית – דהרמה (מדיטציה) ומיינדפולנס – מורה למבוגרים ולילדים, מטפלת בשיטת IFS, מתרגמת הספר 'אמנות החיים', קליניקה פרטית